PENGENALAN

PENGENALAN

Visual adalah media berbentuk paparan interaktif. Visual membolehkan proses pengajaran dan pembelajaran dijalankan dengan lebih berkesan. Menurut Muhamad Hasan A.Rahman (2000), berdasarkan piramid kadar pemerolehan pengetahuan menunjukkan penglihatan mencatatkan peratusan terbesar iaitu 83% berbanding rasa, sentuhan, bau dan pendengaran. Ini menunjukkan bahawa visual membolehkan proses pemerolehan maklumat berjalan dengan berkesan.

Visualisasi boleh membantu pelajar untuk memahami konsep abstrak, proses kompleks dan membina model mental (Mikropoulus et al,2003).dari objek, gambar dan lain lain , secara terperinci, sistematik dan berfokus. Reinsberg (1997) pula mendefinisikan visualisasi dalam konteks yang lebih luas iaitu membina dan mengulang imej sesuatu objek atau fenomena di dalam minda tanpa melihatnya.

 Menurut Johari et.el (2007), Visualisasi bermaksud membayangkan atau menggambarkan. Tufte (2001) mendefinisikan visualisasi sebagai usaha memperihalkan maklumat yang dapat diperolehi.

Penggunaan visual dalam pengajaran biologi telah kerap dilaksanakan untuk meningkatkan kefahaman pelajar kerana ia melibatkan pelbagai proses yang sukar digambarkan.  Lazimnya, biologi dan kebanyakan dari struktur dan prosedurnya saling berhubungan dan kompleks.

Ini menyebabkan ia sukar untuk diajar dan dipelajari (Mikropoulus et al., 2003). Biologi

juga melibatkan struktur mikro seperti sel yang hanya dapat dilihat dengan menggunakan mikroskop. Bagi membantu pelajar memahami konsep yang abstrak dan sukar, persekitaran pembelajaran perlu menyediakan pelajar peluang untuk melakukan

eksperimen dan pemerhatian langsung terhadap objek yang dipelajari.

Kajian oleh Beeland (2002) mendapati pelajar pelajar menunjukkan kecederungan untuk belajar biologi apabila guru menggunakan papan putih interaktif di dalam kelas.

Manakala kajian oleh Cimer (2011) pula menunjukkan apabila pelajar diminta memberi cadangan untuk mengatasi kesukaran dalam belajar biologi dengan lebih efektif, para pelajar telah menyenaraikan beberapa strategi pembelajaran biologi.  Antara strategi pembelajaran yang dicadangkan oleh pelajar dalam kajian ialah penggunaan material visual dan menghubungkaitkan kurikulum biologi dengan kehidupan seharian