PENYATAAN MASALAH

Tajuk Reproduction bukanlah merupakan satu tajuk yang sukar difahami. Namun begitu pelajar menghadapi masalah dalam memahami dan mengingati setiap subtopik dalam tajuk ini bermula dari subtopik Fertilisation, embryogenesis, foetal development, Implantation dan extraembryonic membrane. Ini kerana semua proses ini berlaku secara berturutan dan memerlukan kesinambungan pemahaman pelajar. Semua proses yang berlaku sukar dibayangkan kerana ini merupakan proses yang berlaku di dalam uterus yang tidak dapat dilihat dengan mata kasar.

Pandangan terhadap wujudnya masalah kepada pemahaman pelajar terhadap topik ini dibuat berdasarkan kepada pemerhatian pensyarah semasa sesi pengajaran dan pembelajaran , melalui Laporan Kerja Calon Biologi dan Bengkel Pemantapan Penyampaian Isi Kandungan Pengajaran Dan Pembelajaran Bagi Matapelajaran Biologi 2015 iaitu:

i-              Semasa pelajar membuat pembentangan di dalam kelas, ramai yang tidak menerangkan tentang susunan Foetal Development mengikut turutan yang betul dan ramai pelajar tidak dapat menjelaskan dengan tepat proses yang berlaku.

ii-             Berdasarkan Laporan Kerja Calon(LKC) DB025 Semester 2 sesi 2013/14, menyatakan sebahagian calon mendapat markah yang amat rendah dalam topik Fertilization and foetal development kerana gagal memahami topik fertilization and foetal development dan keliru dengan fungsi placenta, amnion dan membrane omnion.

iii-        Di samping itu, merujuk kepada dokumen Bengkel Pemantapan Penyampaian Isi Kandungan Pengajaran Dan Pembelajaran Bagi Matapelajaran Biologi 2015, turut dinyatakan pelajar sukar untuk memahami proses bagi objektif pengajaran ini walaupun pengajaran telah dijalankan menggunakan diagram statik atau video. Permasalahan ini meliputi pemahaman terhadap embryogenesis, organogenesis dan juga lemah dalam menyatakan perkembangan fetus iaitu trimester pertama hingga ketiga.

Berdasarkan Laporan Kerja Calon dalam peperiksaan, pelajar sememangnya menghadapi kesukaran dalam memahami topik ini dan seterusnya menyebabkan kegagalan dalam menjawab dengan tepat soalan berkaitan tajuk ini.

Penggunaan video dan animasi telah digunakan untuk membantu pelajar menggambarkan proses yang berlaku namun gambaran tersebut tidak kekal lama dalam ingatan para pelajar.

Masalah pelajar ialah ..

Pelajar perlu menvisualisasi proses tersebut sebelum dapat menghuraikannya mengikut turutan yang betul. Pembelajaran secara visual  dapat membantu pelajar mengingati gambarajah dan proses yang terlibat dengan lebih baik kerana sentiasa melihat visual ini dengan lebih kerap. Sambil pelajar menggunakan visual yang berbeza bagi setiap peringkat perkembangan fetal, pada masa yang sama pelajar boleh menerangkan proses yang sedang berlaku. Dua perkara utama berlaku serentak iaitu hands on (gerakan visual yang berbeza) dan minds on (berfikir dan menerangkan proses yang sedang berlaku).